archive-nl.com » NL » C » CONNECTINGCONVERSATIONS.NL

Total: 316

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • Connecting Conversations - Chandelier
    2011 Moves Between COLLECTIE Contact Bart van Rosmalen Bart van Rosmalen Search Improvisation Events Improv with Van Vliet Erker Anto Pett Work Barok with Kathryn Cok Improv with Agusti Fernandez Improvising with parameters of sound Free improvisation Networking improvising Contributions The short answer is yes Improvisation over the years Is there such thing as free improvisation The jazz player without memory Improvising with Shostakovich Testing the Steinways Improvisation is both an act and art of self definition Interplay Het eeuwige leven van de barok muziek The Paradox of Improvisation Warning The Same source Expecting sounds Participants Read more Teacher 21st century Klik op een persoon in de afbeelding om deze te taggen U kunt de grootte van het kader aanpassen en verslepen De tag voor deze persoon is succesvol aangemaakt All rights reserved 1952 3264px 1289kb Chandelier Bijdragen Tim van der Wart Bart van Rosmalen Deze afbeelding staat in Improvisation In teaching and learning Music What roles can improvisation play in teaching and learning across all musical disciplines How may it help in the development of Connecting conversations Bijdrage Rupert Guenther Improvisation over the years In meeting and listening to many improvisers over the years for me improvisation emerges as meaning different things to different Bijdrage Gail Brand The short answer is yes I do it therefore it must exist Is there such thing as free improvisation Naturally the short answer is Yes of course I do it therefore it must exist Bijdrage Adriaan Reinink Expecting sounds How improvisation can become an expectation and not create freedom of expression Musical improvisation is known to be associated with a certain type of music of soundcolours and non harmonic free play Not only Bijdrage Karst de Jong The Paradox of Improvisation Improvisation is too good to leave to chance Paul Simon Dit

    Original URL path: http://www.connectingconversations.nl/page/4298/nl (2015-08-10)
    Open archived version from archive


  • Connecting Conversations - Баядерка
    2009 2011 Moves Between COLLECTIE Contact Bart van Rosmalen Bart van Rosmalen Search Improvisation Events Improv with Van Vliet Erker Anto Pett Work Barok with Kathryn Cok Improv with Agusti Fernandez Improvising with parameters of sound Free improvisation Networking improvising Contributions The short answer is yes Improvisation over the years Is there such thing as free improvisation The jazz player without memory Improvising with Shostakovich Testing the Steinways Improvisation is both an act and art of self definition Interplay Het eeuwige leven van de barok muziek The Paradox of Improvisation Warning The Same source Expecting sounds Participants Read more Teacher 21st century Klik op een persoon in de afbeelding om deze te taggen U kunt de grootte van het kader aanpassen en verslepen De tag voor deze persoon is succesvol aangemaakt All rights reserved 3264 1952px 569kb Баядерка Bijdragen Tim van der Wart Deze afbeelding staat in Improvisation In teaching and learning Music What roles can improvisation play in teaching and learning across all musical disciplines How may it help in the development of Connecting conversations Bijdrage Rupert Guenther Improvisation over the years In meeting and listening to many improvisers over the years for me improvisation emerges as meaning different things to different Bijdrage Gail Brand The short answer is yes I do it therefore it must exist Is there such thing as free improvisation Naturally the short answer is Yes of course I do it therefore it must exist Bijdrage Adriaan Reinink Expecting sounds How improvisation can become an expectation and not create freedom of expression Musical improvisation is known to be associated with a certain type of music of soundcolours and non harmonic free play Not only Bijdrage Karst de Jong The Paradox of Improvisation Improvisation is too good to leave to chance Paul Simon Dit citaat van

    Original URL path: http://www.connectingconversations.nl/page/4297/nl (2015-08-10)
    Open archived version from archive

  • Connecting Conversations
    2009 2011 Moves Between COLLECTIE Contact Bart van Rosmalen Bart van Rosmalen Search Improvisation Events Improv with Van Vliet Erker Anto Pett Work Barok with Kathryn Cok Improv with Agusti Fernandez Improvising with parameters of sound Free improvisation Networking improvising Contributions The short answer is yes Improvisation over the years Is there such thing as free improvisation The jazz player without memory Improvising with Shostakovich Testing the Steinways Improvisation is both an act and art of self definition Interplay Het eeuwige leven van de barok muziek The Paradox of Improvisation Warning The Same source Expecting sounds Participants Read more Teacher 21st century Klik op een persoon in de afbeelding om deze te taggen U kunt de grootte van het kader aanpassen en verslepen De tag voor deze persoon is succesvol aangemaakt 4 december 2011 All rights reserved 2592 1936px 2139kb Bijdragen Bart van Rosmalen Deze afbeelding staat in Improvisation In teaching and learning Music What roles can improvisation play in teaching and learning across all musical disciplines How may it help in the development of Connecting conversations Bijdrage Rupert Guenther Improvisation over the years In meeting and listening to many improvisers over the years for me improvisation emerges as meaning different things to different Bijdrage Gail Brand The short answer is yes I do it therefore it must exist Is there such thing as free improvisation Naturally the short answer is Yes of course I do it therefore it must exist Bijdrage Adriaan Reinink Expecting sounds How improvisation can become an expectation and not create freedom of expression Musical improvisation is known to be associated with a certain type of music of soundcolours and non harmonic free play Not only Bijdrage Karst de Jong The Paradox of Improvisation Improvisation is too good to leave to chance Paul Simon Dit citaat

    Original URL path: http://www.connectingconversations.nl/page/4377/nl (2015-08-10)
    Open archived version from archive

  • Connecting Conversations - Events
    In Verbinding Storylinks Dartington Helsinki Villecroze Coachen van onderzoekers De lector als veranderaar Stadsgezelschap 2010 Nieuwe Grond YP RKL 2009 2011 Moves Between COLLECTIE Contact Bart van Rosmalen Bart van Rosmalen Search Practising health and wellbeing Events 1 Mensendieck en 2 goed en fout Practising in Flow Het totaal als leermethode Hersenwerk Consciously undoing the habit of stress Autonomie stress en loyaliteit How do we practise Contributions A method of learning how to learn Practising music and the brain Robert Fripp Mind body experience through the instrument Beweging waarneming expressie en communicatie in het muziekonderwijs Citaat The whole is bubbles Die Kunst des Musizierens Als de geest vrij is De kracht van het onbewustzijn Nog meer hersenwerk in Concon Harmonie in kleur Keep the channel open Altijd weer Escher Keep the channel open Daniël Brüggen Complex music is perceived and enjoyed through whole brain action Contrast Participants Teacher 21st century Events Different approaches techniques and understandings are starting point for exchange sessions to develop further knowledge Evenement Den Haag Royal Conservatoire 7 1 Mensendieck en 2 goed en fout 14 dec 2009 met Marjon Kuijers en Gerda van Zelm De eerste twee onderwerpen die aan bod komen binnen het thema Practising Health Wellbeing zijn 1 Mensendieck bij Evenement Den Haag Royal Conservatoire 6 Hersenwerk 8 mrt 2010 met Wieke Karsten Over de werking van het brein en effectief studeren Wieke Karsten ontwikkelde aan het Koninklijk Conservatorium een lesmethode om Evenement Den Haag Royal Conservatoire 7 Practising in Flow 18 jan 2010 met Rachael Beesley en Susan Williams De flow theorie van Csikszentmihalyi kan van betekenis zijn bij het opleiden van musici met name om nieuwe manieren en een nieuwe Evenement Den Haag Royal Conservatoire 8 Consciously undoing the habit of stress Autonomie stress en loyaliteit 29 mrt 2010 met Fiona

    Original URL path: http://www.connectingconversations.nl/page/4175/nl (2015-08-10)
    Open archived version from archive

  • Connecting Conversations - 1 - Mensendieck en 2 - goed en fout
    fout met Marjon Kuijers en Gerda van Zelm Bijdrage toevoegen 14 dec 2009 Royal Conservatoire Royal Conservatoire Juliana van Stolberglaan 1 2595 CA Den Haag Juliana van Stolberglaan 1 2595 CA Den Haag De eerste twee onderwerpen die aan bod komen binnen het thema Practising Health Wellbeing zijn 1 Mensendieck bij het musiceren verzorgd door Marjon Kuijers 2 Goed of fout de kunst der mogelijkheden verzorgd door Gerda van Zelm Mensendieck bij het musiceren Marjon Kuijers Goed of fout de kunst der mogelijkheden Gerda van Zelm Headlines over deze ochtend door Gerard Boeters In het betoog van Gerda van Zelm gloorde een nieuw elan in het lesgeven te beginnen bij de leskamerdeur die tamelijk gesloten is en open moet Waar en tussen wie vindt het gesprek over de individuele les plaats Andere bloemrijke uitspraken Het is de muziek in mij die mij laat zingen spelen Sommige studenten denken dat ze niet studeren tenzij ze muziekmaken Echte vitaliteit komt van binnen uit Schadelijk is het ontkennen van intuïtie lichaamsgevoel en het non verbaal weten Wij kunnen niet leren zonder onze persoonlijke fouten die feitelijk de snelste weg vormen om iets te leren Deze uitspraken brachten in het hierop volgende groepsgesprek individuele aanknopingspunten van een ieder naar boven Ook van Marjon Kuijers bleven uitspraken lang hangen als Enig idee hoe zwaar dat hoofd is en De dramatiek druipt er van af maar het is ook dramatisch wat daar gebeurt Haar betoog maakte duidelijk dat bewustwording van houding en beweging we hebben dit ook groepgewijs geoefend leidt naar het ideaal van minder blessures meer uitstraling ongehinderd muziekmaken en betere klankexpressie Tag personen vcg pp jpg Met Gerda van Zelm Marjon Kuijers Bijdragen Linda Pijnacker Bart van Rosmalen Reacties Titel Reactie OK Voorbeeld Annuleer Deelnemers Bekijk alle 7 Wim Voogd David Kweksilber Susan Williams

    Original URL path: http://www.connectingconversations.nl/page/2146/nl (2015-08-10)
    Open archived version from archive

  • Connecting Conversations - Practising in Flow
    opleiden van musici met name om nieuwe manieren en een nieuwe benadering van oefenen te vinden Tag personen flow diagram jpg Flow a balance between skills and challenge Met Susan Williams Rachael Beesley Studenten van het Koninklijk Conservatorium kunnen bij Susan Williams en Rachael Beesley een cursus Practising in Flow volgen Bij een sessie van D21 op 18 januari delen Susan en Rachael hun Practising in Flow benadering met docenten Royal Conservatoire teacher and D21 participant Wim Voogd on the practising in flow session What is it how does it feel what happens to your sound and how can you practise flow In the workshop the quite elusive phenomenon flow was clearly put into words conditions for the emergence of flow explained and applied immediately to playing your own instrument An excellent tool for music making and teaching Susan Williams Rachael Beesley Headlines by participant and Royal Conservatoire singing teacher Stephanie Gericke In the beginning of their presentation Susan Williams and Rachael Beesley describe the method Practising in flow as a holistic one including body mind emotion and spirit In life of musicians there are many obstacles like for example fear over ambition impatience or perfectionism which work against making music in a free way In this the mind plays a big part Many musicians think that the mind is making the music but it is the body The method practising in flow brings the musician in contact with body and the instrument Practising includes improvisation and experimentation with the musical material in an effortless and free way The attention is also put on the sound Are there overtones How is the resonance A very important aspect of practising in flow is the balance between ability and challenge How can you practise a very difficult piece of music in an

    Original URL path: http://www.connectingconversations.nl/page/2144/nl (2015-08-10)
    Open archived version from archive

  • Connecting Conversations - Het totaal als leermethode
    Den Haag Juliana van Stolberglaan 1 2595 CA Den Haag In de serie Practising Health and Wellbeing op maandag 15 februari een bijdrage van Aad de Been Jack Pisters en Tom Dommisse Het thema is deel en geheel in het muziekonderwijs Hoe zorgen we ervoor dat we de stukjes die we los oefenen de kennis die we door analyse onderverdelen wat we als docent graag individueel doen ook en vooral als geheel blijven benaderen een geheel waarin het bij elkaar hoort Deelnemers aan deze sessie worden gevraagd om vooraf aan de sessie een citaat te zoeken in hun boekenkast CD collectie plaatjesboek dat ze als bron mee willen nemen omdat het hun iets zegt over het thema deel en geheel Hieronder een paar zinnen van Aad de Been coordinator docent muziek over het thema om de citaatvraag kracht bij te zetten Tag personen Aad de Been hier in actie voor Radio West Den Haag 26 09 2005 RTVWest Aad de Been ZOEK EEN CITAAT DAT VERBAND HOUDT MET Deel en geheel in het muziek onderwijs Het vinden van samenhang tussen delen en deeltjes Individuele docenten werken samen in een team Verschillende instrumenten vormen samen een geheel In veel gevallen is samen les krijgen beter dan alleen Ritme melodie harmonie of kleur ze kunnen niet zonder elkaar Soms wil je iets alleen doen Focussen op een onderdeel Jouw visie terugzien deel en geheel gif Aad de Been coördinator of the educational department brought together two guests to argue how the parts and the whole relate to each other Not only from an educational but to start with also from a historical philosophical point of view The whole is Bubbles After a journey through the history of the views of various philosophers on the whole Tom Dommisse referred to Peter Sloterdijk s theory of spheres According to this theory we create our own wholes together in which we encapsulate and we start to immunize this bubble The difficulties of finding your place in a modern globalized world as a human being and as an artist were discussed during this session with the participating teachers Tom Dommisse A M A C K Educational systems Jack Pisters coördinator of the popdepartment at the conservatoire of Amsterdam and music teacher and advisor at the Koorenhuis developed a system for reflection on the parts and the whole of the skills in musicianship Jack Pisters In this A M A C K system he devides Attitude Motorical skills Auditive skills Creative skills Knowledge skills This system supports both student and teacher and functions as a transparent communication model for all parties involved Bijdragen Linda Pijnacker Bart van Rosmalen Reacties Titel Reactie OK Voorbeeld Annuleer Deelnemers Aad de Been Wim Voogd Stephanie Gericke Gerard Boeters Bijdragen Bijdrage Wim Voogd Citaat The whole is bubbles Filosoof Tom Dommisse laat in zijn betoog de ontwikkeling van het geheel zien vanaf denkers als Plato v Aquino Hegel en Adorno Bijdrage Beweging waarneming expressie en communicatie in het muziekonderwijs Hoe laten zich

    Original URL path: http://www.connectingconversations.nl/page/2137/nl (2015-08-10)
    Open archived version from archive

  • Connecting Conversations - Hersenwerk
    Brüggen Complex music is perceived and enjoyed through whole brain action Contrast Participants Teacher 21st century Evenement 6 Hersenwerk met Wieke Karsten Bijdrage toevoegen 8 mrt 2010 Royal Conservatoire Royal Conservatoire Juliana van Stolberglaan 1 2595 CA Den Haag Juliana van Stolberglaan 1 2595 CA Den Haag Over de werking van het brein en effectief studeren Wieke Karsten ontwikkelde aan het Koninklijk Conservatorium een lesmethode om effectief te leren studeren hierbij gaat haar interesse met name uit naar de rol van het brein in het proces van studeren en musiceren Hersenwerk is dan ook de titel van de sessie die zij op maandag 8 maart zal verzorgen Zij zal dan o a diverse casussen met de deelnemende docenten bespreken De citaatvraag Welk beeld of welke tekst fragment of welk muziekstuk spreekt je aan als het over de verbeelding van onze hersenen gaat We gebruiken onze hersenen de hele dag maar hoe Wat doe jij met je hersenen Of denk je dat je doet met je hersenen Tag personen brain gif Wieke Susan en Daniel over de sessie Hersenwerk Wieke licht de metaforen uit de cursus Effectief studeren toe Bijdragen Linda Pijnacker Bart van Rosmalen Reacties Titel Reactie OK Voorbeeld Annuleer Deelnemers Daniel Bruggen Marijke van den Bergen Wieke Karsten Aad de Been Susan Williams Gerard Boeters Bijdragen Bekijk alle 9 Bijdrage Bart van Rosmalen Nog meer hersenwerk in Concon waar liggen aanknopingspunten Geinspireerd door het programma hersenwerk zoek ik verder in de site door hersenen en brein bij de zoekfunctie in te typen Ik Bijdrage De kracht van het onbewustzijn Wieke Karsten Er gebeurt immers van alles in ons brein waar wij geen vermoeden van hebben Wij ervaren onszelf niet als breinbestuurders maar Bijdrage Susan Williams Keep the channel open This citation describes best what I would want everyone to deeply understand about themselves When a student is playing in an Bijdrage Daniel Bruggen Daniël Brüggen klankstructuren Ik leid eruit af dat een enkele toonhoogte toch een soort kleur bezit Hetzelfde akkoord immers een toon hoger bijvoorbeeld heeft Bijdrage Bart van Rosmalen Altijd weer Escher prikkelen van het analytisch vermogen Grappig om die Escher ineens weer terug te zien Ik had als jongetje een Escher boek dat heel vaak openlag Ik tekende er de rare Bijdrage Aad de Been Harmonie in kleur Met de harmonieën Heb ik het volgende bemerkt Wanneer ik een akkoord speelde of mij verbeeldde bemerkte ik dat ik daar innerlijk Connecting conversations Bijdrage Gerard Boeters Complex music is perceived and enjoyed through whole brain action De totaal ervaring van muziekbeleving is een essentieel gegeven zowel in de leskamer als in de concertzaal Music students and science students use similar cerebral hemisperic dominant and right preferences for problem solving but Bijdrage Ana Sanchez Donate Keep the channel open There is a vitality a life force a quickening that is translated throrough you into action and because there is only one of Bijdrage Marijke van den Bergen Contrast Day and night Maurits Cornelis Escher Bijdrage Wim Voogd Als

    Original URL path: http://www.connectingconversations.nl/page/2139/nl (2015-08-10)
    Open archived version from archive